Les élèves des établissements d’enseignement français des pays du rythme sud ;(Argentine, Bolivie, Chili, Costa Rica, Pérou, etc.) ont vécu une année scolaire presque uniquement à distance. Ainsi, nombre d’élèves présentent des retards d’apprentissage ou pire encore, sont en situation de décrochage scolaire. Alors, nombreux sont les parents inquiets par les retards scolaires de leurs enfants. Certains réfléchissent actuellement à sortir leur enfant du système français. Certains établissements concernés ont proposé que dès la rentrée scolaire de février/mars des cours de mise à niveau soient mis en place pour les élèves qui en éprouveraient le besoin. Votre Sénatrice a souhaité savoir si cette proposition sera généralisée à l’ensemble des établissements en rythme sud. Mais aussi quels sont les moyens prévus pour la mise en pratique de ces cours (voir la question ici).
La carte électorale prouvant l’inscription sur la liste électorale est délivrée partout en France métropolitaine et d’outre mer gratuitement au domicile des électeurs. Très utile lors des échéances électorales, elle renseigne l’identité complète de l’électeur, son numéro nationale d’électeur et également le lieu et le numéro du bureau de vote où il doit se présenter. […]
Le contrat d’objectifs et de moyens (COM), principal outil de pilotage stratégique de l’AEFE définit les grandes orientations de l’Agence sur trois années. Lors du Conseil d’administration de l’AEFE le 25 juin 2024, il a été annoncé le report sine die de l’examen du projet de contrat d’objectifs et de moyens pour la période 2024-2026 […]
La perspective du 19ème sommet de la francophonie, qui se tiendra en France en octobre 2024, est l’occasion de revenir sur le rôle particulier joué par la France dans la stratégie de la francophonie numérique 2022-2026 déployée par l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF). Explications. Une stratégie de la francophonie numérique initiée par l’OIF L’OIF, […]